QUÉ ES EL TDAH

El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por la presencia de tres síntomas típicos:

Déficit de atención: Inhabilidad para lograr una atención sostenida.

Impulsividad: Inhabilidad para retrasar respuestas e inhibir el comportamiento.

Hiperactividad Motora y/o vocal: Inhabilidad para regular el nivel de actividad o respuestas ante las

situaciones)

CAUSAS

Se origina por problemas en algunos neurotransmisores cerebrales como la dopamina y la noradrenalina, los cuales intervienen en el autocontrol, en los patrones de sueño, motivación y la inhibición de impulsos.

Esto puede tener origen:

Genético.

Prematurez (tiempo o peso)

Alcoholismo materno (SAF)

Consumo de tabaco o drogas durante el embarazo.

Lesiones cerebrales mínimas diversas.

TIPOS:

TIPO CON PREDOMINIO DEL DÉFICT DE ATENCIÓN: Cumple al menos seis de los criterios del déficit de atención, pero no los de hiperactividad.

No logra prestar atención a los detalles o comete errores por descuido en sus tareas escolares.

Parece no estar escuchando cuando se le habla directamente.

No sigue instrucciones y no termina las tareas escolares o quehaceres.

Tiene dificultad para organizar las tareas y actividades.

Evita, no le gusta o no quiere participar en actividades que requieren esfuerzo mental por tiempo

largo.

Pierde los útiles necesarios para completar las tareas o actividades tales como los juguetes, los lápices,

libros o herramientas.

TIPO CON PREDOMINIO DE LA IMPULSIVIDAD – HIPERACTIVIDAD: Cumple los criterios de hiperactividad pero no llega a los necesarios de falta de atención.

Está inquieto con las manos o los pies, o se mueve demasiado mientras está sentado.

Se levanta de la silla del salón o en otras ocasiones donde se espera que permanezca sentado.

Corre o trepa excesivamente en situaciones donde es inapropiado.

Habla excesivamente y contesta abruptamente antes de haber terminado la pregunta.

Tiene dificultad para esperar en la fila o para tomar su turno.

Interrumpe o se entromete en lo que los otros están haciendo.

TIPO COMBINADO: Cumple los criterios de atención y de hiperactividad.

Incluye varios de los síntomas de los tipos anteriores.

Es el de mayor prevalencia.

EL NIÑO EN EDAD ESCOLAR

• Presenta dificultad para adquirir hábitos de higiene como académicos.
• Las tareas escolares se presentan sucias y descuidadas.
• Se levanta de la silla durante las clases, hace ruidos con la boca.
• Contesta de forma precipitada incluso antes de que se acabe de formular la pregunta.
• Existen reportes de mala conducta.
• Se resiste a hacer los deberes.
• Se distrae por cualquier cosa.

LA FAMILIA DEBERÁ

• Establecer un calendario u horario son sus obligaciones de la escuela y de casa. Dejándolo a la vista, para que se pueda consultar cada vez que sea necesario.
• Los horarios establecidos deben ser programados siempre en las mismas horas, tanto para las tareas escolares, para comer, cepillarse los dientes, e irse a la cama.
• Se debe programar 10 a 15 minutos diarios de tiempo especial. Tiempo que se le dedica para escucharlo, jugar, leerle, sin necesidad de reglas y de tareas a realizar.
• Es necesario disponer de un sitio adecuado de trabajo con pocos estímulos que le distraigan.
• Si es muy lento para vestirse por la mañana, se recomienda despertarlo 15 minutos antes.
• Siempre evite gritar, gritarle solo conseguirá alterar más al niño.
• Se debe tener normas claras, bien definidas. Y sobre todo cumplir siempre los castigos y las recompensas ante sus acciones

Psic. Inf. Sara Esparza C.